Una Historia Yámana

    Debido a la efemérides del 12 de octubre en 2º grado hablamos de los pueblos originarios de nuestro país. En la pizarra digital de sala de computación visualizamos un planisferio. Allí marcamos hacia dónde viajaban siempre los europeos para comerciar, desde dónde partió Cristóbal Colón, adónde llegó y luego ubicamos  nuestro país.
    También vimos un video del Canal Encuentro donde Andrea, una joven coplera cantaba una baguala.

    Luego analizamos la canción y los comentarios de la jovencita. Fue, como suele suceder en estas actividades, una gran satisfacción escuchar las ideas de los chicos, sus observaciones, inquietudes, respuestas y reflexiones.
   
    Al otro día una alumnita trajo el libro “Leyendas, mitos, cuentos y otros relatos yámanas”, de Nahuel Sugobono, Editorial Longseller.

    Leímos una de las historias, “El Sol viejo y el Sol nuevo”, y los chicos la reescribieron e ilustraron en grupos de 3 o 4 alumnos. Si bien situamos al pueblo Yámana en el mapa de nuestro país que tenemos en el aula y hablamos sobre algunas de sus  costumbres, creo que se puede enriquecer esta actividad. Por ejemplo presentándoles enlaces que les permitan ver imágenes del paisaje donde vivían, mayor información sobre sus costumbres y, por qué no también, conocer una nueva historia yámana desde las computadoras.

http://www.educ.ar/educar/un-museo-sobre-los-yamana-en-la-web.html

http://www.tierradelfuego.org.ar/mundoyamana/espanol.htm

 

El aprendizaje como una forma de relación social.



Según Nicholas Burbules* los jóvenes de hoy ven el aprendizaje como una forma de relación ya que ahora buscan aprender juntos, con un sentido de mayor colaboración. Compartiendo lo que se aprende con los demás.

El especialista considera que el aprendizaje ya no se limita a las instituciones educativas sino que se da en muchos lugares, pero que la escuela sigue siendo el único espacio que comparten los jóvenes. Por eso es importante pensar a la educación como un puente entre esos distintos contextos y la escuela. También dice que a medida que el aprendizaje se vuelve más social y colaborativo cambia la motivación de los estudiantes quienes pueden convertirse a la vez en multiplicadores de conocimientos en sus hogares, barrios y otros espacios comunitarios donde no haya llegado aun la tecnología.

La idea de tomar a las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) como herramientas para la construcción de conocimientos cooperativos es interesante y esperanzadora entre tantos miedos, críticas, ansiedades e incertidumbres respecto al modelo 1 a 1 que se está presentando en las escuelas de nuestro país.

Es curioso que en su nombre aparezca “1 a 1”. Esto podría denotar a aprendizaje personalizado, también podría entenderse como un modelo con tendencia a la  individualidad, competencia, rivalidad… nada más lejos. Es esta una propuesta para sumar, compartir, relacionar y socializar el aprendizaje entre todos.

* Nicholas Burbules, Dr en Filosofía de la Educación. Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías. Invitado especial del Programa Conectar Igualdad, Educared. Ministerio de Educación de la Nación.

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